Pedagogía en Educación General BásicaFACULTAD DE EDUCACIÓN

Formar profesionales capaces de generar una educación de calidad conforme al contexto sociocultural de sus estudiantes, en coherencia con la Reforma Educacional vigente, desempeñándose con espíritu de observación, reflexión y análisis, producto de una formación profesional educativa con idoneidad profesional, demostrando solidez en sus conocimientos, aplicación creativa de técnicas pedagógicas y formación actitudinal valórica.

El Profesor de Educación General Básica estará capacitado para ejercer su profesión en Centros Educativos del sector público y privado. Fundamentalmente, apoyará programas de integración, realizará asesorías en Unidades Técnicas Pedagógicas, desarrollará proyectos de investigación y podrá desempeñarse en el ejercicio libre de su profesión.

El egresado de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica de la Universidad Bernardo O´Higgins será un profesional comprometido con el sistema educativo nacional, con una sólida formación profesional y disciplinar, ejerciendo su labor de manera responsable, crítica y reflexiva, con capacidad de:

Desarrollar un adecuado auto concepto, identidad y valorización personal y profesional, que le permitan establecer relaciones interpersonales armónicas con la finalidad de promover un ambiente propicio para el aprendizaje, respetando la diversidad de sus estudiantes y de la comunidad en la cual se encuentra inserto.

Ejercer su rol en un marco de principios éticos inherentes a su profesión, respetando los derechos y deberes individuales y sociales, los valores patrios, la identidad nacional, el orden, el mérito y la superación personal, proyectando los ideales del Pensamiento O’Higginiano.

Demostrar habilidades comunicativas y dominio del lenguaje oral y escrito, que le permitan desempeñarse en su rol pedagógico de manera efectiva.

Comprender los fundamentos de las ciencias pedagógicas en el marco de las políticas de educación vigente y los estándares de desempeño nacionales, aplicándolos en su quehacer docente con la finalidad de alcanzar el logro de los objetivos de aprendizajes de todos sus estudiantes y el mejoramiento continuo de su desempeño.

Aplicar distintas metodologías y técnicas, planificando y evaluando situaciones de aprendizaje, que facilitarán la didáctica del proceso de enseñanza aprendizaje de los subsectores lenguaje y comunicación, educación matemática, comprensión del medio natural social y cultural, educación física e inglés, reconociendo en cada uno de ellos los núcleos de conocimientos y competencias asociadas.

Poseer habilidades para buscar, procesar y analizar información, seleccionando los métodos y técnicas pertinentes a la investigación-acción, a los temas y sujetos del estudio, desde los paradigmas de investigación cualitativa y cuantitativa, usando herramientas tecnológicas básicas de información y comunicación.

María Eliana Arias Meriño, Magister en Educación con mención en Administración Educacional, especialista en metodología de la investigación, evaluación y en diseño e implementación de proyectos educativos en el ámbito de la educación superior. Doctora © en Educación UNED. Profesora de Metodología de la Investigación en la Universidad Bernardo O’Higgins.

Mirna Guerra Monroy, Profesora de Matemáticas y Estadística de la UTE. Magister en Pedagogía Universitaria de la Universidad Mayor. Actualmente cursa Doctorado en Teoría de la Educación y Pedagogía Social en la UNED. Profesora de Educación Matemática en la Universidad Bernardo O’Higgins.

Miguel Ángel Bargetto Fernández, Profesor de Educación Media en Castellano y Licenciado en Educación de la UMCE. Magister en Lingüística de la Universidad de Chile. Profesor de Didáctica del Lenguaje

Jorge Caldera Mercado, Profesor en Castellano y Licenciado en Educación con Mención en Castellano de la UMCE. Magister © en Lingüística con mención en castellano de la UMCE. Profesor de Literatura y Lenguaje de la Universidad Bernardo O’Higgins.

Victor Cepeda Liendo, Licenciado en Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Magister en Matemáticas de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Coordinador de proyecto Fondef. Profesor de Didáctica de las Matemáticas en la Universidad Bernardo O’Higgins.

José Soto Luengo, Magister en Diseño Instruccional de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctor en Ciencias de la Educación de la PUC. Profesor de Procedimientos e Instrumentos Evaluativos y profesor Guía de tesis de la Universidad Bernardo O’Higgins.

Manuel González Álvarez, Profesor de Educación General Básica de la Universidad de Talca, Licenciado en Ciencias de la  Educación, Postítulo en Psicopedagogía de la Universidad de Talca, Magister© en Administración y Gestión Educacional de la Universidad Mayor, Director Colegio Estados Unidos  Municipalidad de Lo Prado, Profesor supervisor prácticas profesionales

Mónica Seguel Bahamondes, Profesora Educación General Básica Universidad Tecnológica de Chile, Licenciada en Ciencias de la Educación de la Universidad Central de Chile, Magister en Dirección y Gestión Escolar de la Universidad del Desarrollo, Directora de la Escuela Juanita Fernández de Pudahuel, Profesora de Gestión Educacional de la Universidad Bernardo O´Higgins

Antonio Toledo Hermosilla, Profesor de Educación General Básica de la Universidad de Concepción. Licenciado en Ciencias de la Educación de la Universidad Central de Chile. Magister © en Historia, mención Historia de Chile de la Universidad de Chile. Profesor de Didáctica del Medio Natural y Social, Profesor de Organización y Funcionamiento de la Educación General Básica de la Universidad Bernardo O´Higgins y Director de la Escuela de Educación General Básica de la Universidad Bernardo O’Higgins.