| Formar
profesionales reflexivos capaces de educar conforme a las
exigencias de la Reforma Educacional vigente, y a las complejidades
y desafíos que demanda la sociedad contemporánea.
Esto implica también el desarrollo de una formación
disciplinaria sólida en las Ciencias Históricas,
que les permita analizar, sintetizar y relacionar los hechos
del pasado con el presente, logrando así estructurar
una conciencia reflexiva basada en una profunda comprensión
histórica-cultural. Esta formación disciplinaria
también implica la profundización en las
Ciencias Geográficas, a fin de desarrollar el pensamiento
geográfico y la capacidad de comprender al mundo
como sistema, apreciando desde esta perspectiva la relación
de la humanidad con el medio ambiente. El docente que desarrolla
su Formación Inicial en nuestra institución
estará capacitado para desplegar una acción
docente reflexiva, innovadora, solidaria y creativa, respetuosa
de los principios de la sociedad democrática, del
pluralismo y la diversidad; capaces de transmitir a los
(las) estudiantes de la enseñanza media los principios
y valores en los que están imbuidos, y simultáneamente,
contribuir a generar en estos un pensamiento crítico,
tolerante e independiente. |
 |
Nuestro
profesor se caracteriza por:
Desarrollar una sólida comprensión de la
información histórica y geográfica,
que le permite comprender los fundamentos históricos
de la sociedad contemporánea y la relación
con el medio ambiente.
Cabal comprensión del fenómeno educativo
desde diversas miradas, identificando y valorando las distintas
perspectivas asociadas al proceso de enseñanza–aprendizaje;
desde una profunda orientación humanista y una sólida
formación integral, consciente de su misión
de maestro y de su participación en el proceso educativo.
Desarrollar herramientas de investigación-reflexión
y exploración de nuevos conocimientos tanto disciplinarios
como pedagógicos, aplicándolos a las distintas
dimensiones de su quehacer profesional en pos de lograr
los aprendizajes en sus estudiantes; siempre en miras de
los fundamentos de la Reforma Educacional vigente, y los
principios y fundamentos emanados del Marco para la Buena
Enseñanza.
|
