La Universidad Bernardo O’Higgins (UBO) tuvo una destacada participación en las XXVI Jornadas de Educación en Ciencias de la Salud, instancia que reunió investigaciones y experiencias orientadas a la innovación en los procesos formativos. En esta edición, la Casa de Estudios presentó 12 trabajos de investigación y obtuvo tres reconocimientos entre las 115 propuestas presentadas, evidenciando el crecimiento de su actividad académica en este ámbito.
Al respecto, el director general de Desarrollo Académico de la UBO, Dr. Patricio Puebla, destacó el compromiso de la comunidad universitaria con la investigación y la innovación educativa. “Este crecimiento refleja el compromiso de nuestros equipos académicos y estudiantes con la investigación, la innovación docente y la mejora del proceso formativo. Generar conocimiento a partir de nuestras prácticas educativas, promover nuevas estrategias de enseñanza y compartir estas experiencias con la comunidad académica son acciones fundamentales para avanzar en la calidad de la formación que entregamos a nuestros estudiantes”.
La participación institucional ha experimentado un incremento sostenido durante los últimos años. Mientras que en 2024 la Universidad presentó cuatro investigaciones, en 2025 aumentó a ocho trabajos y obtuvo dos reconocimientos. En esta última edición, la cifra llegó a 12 investigaciones y tres distinciones, triplicando el número de presentaciones en un periodo de dos años. Entre las propuestas premiadas destacaron iniciativas relacionadas con el uso de inteligencia artificial generativa en simulaciones educativas, la identidad profesional en estudiantes de Medicina y la práctica deliberada de la anamnesis alimentaria mediante inteligencia artificial.
Por su parte, Raúl Piñuñuri, jefe de la Oficina de Educación Médica, valoró estos resultados y la continuidad del trabajo investigativo desarrollado por la Universidad. “Recibir este reconocimiento por tercer año consecutivo representa una motivación para seguir impulsando la investigación en educación en ciencias de la salud. Estos resultados dan cuenta del trabajo colaborativo entre académicos y estudiantes, así como de la importancia de incorporar nuevas metodologías y herramientas tecnológicas que permitan enriquecer las experiencias de aprendizaje y responder a los desafíos actuales de la formación de futuros profesionales”.
Los 12 trabajos presentados reunieron aportes de las escuelas de Medicina, Nutrición y Dietética, Tecnología Médica, Kinesiología y Química y Farmacia, además del Doctorado en Educación. Las investigaciones abordaron temáticas como simulación clínica de alta fidelidad, razonamiento clínico, innovación farmacológica, aprendizaje basado en retos e incorporación de herramientas de inteligencia artificial, dando cuenta de la diversidad de enfoques y la colaboración interdisciplinaria impulsada por la institución.
La participación en estas jornadas nacionales reafirma el compromiso de la Universidad Bernardo O’Higgins con la investigación en docencia, la innovación educativa y el mejoramiento continuo de los procesos de enseñanza y aprendizaje, promoviendo la generación de conocimiento y el intercambio de experiencias que contribuyan a la calidad de la formación en ciencias de la salud.
