DIRECTORA DE ESCUELA
Mg. Camila Guzmán Caballero
TÍTULO PROFESIONAL
- Tecnólogo Médico con mención en Bioanálisis Clínico Molecular, Hematología y Medicina Transfusional
- Tecnólogo Médico con mención en Imagenología y Física Médica
- Tecnólogo Médico con mención en Oftalmología y Optometría
DURACIÓN DE LA CARRERA
10 semestres
GRADO ACADÉMICO
Licenciado en Tecnología Médica
JORNADA
Diurna
Los/as titulados/as de la carrera de Tecnología Médica de la Universidad Bernardo O´Higgins son profesionales de la salud que se desempeñan en la realización y validación de exámenes y procedimientos, en la mención de Oftalmología y Optometría o en la mención de Imagenología y Física Médica o en la mención de Bioanálisis Clínico Molecular, Hematología y Medicina Transfusional, para el diagnóstico, terapia y rehabilitación de patologías que afectan a la población, así también, para el apoyo en la promoción y prevención de la salud; todas labores que se enmarcan en una perspectiva biopsicosocial y respetando la diversidad.
Evidencian en su quehacer profesional, respeto a la dignidad humana, capacidad reflexiva y de búsqueda de nuevos conocimientos para solucionar problemáticas de salud y nuevas tecnologías de apoyo clínico, acordes a su mención, demostrando flexibilidad y capacidad de adaptación ante los cambios demográficos, epidemiológicos y tecnológicos, como también capacidad para trabajar en equipo.
Su desempeño comprende la gestión de los servicios de apoyo al diagnóstico, tratamiento y el control de calidad de los procedimientos y procesos que involucran la realización de los exámenes que están a su cargo. Poseen conocimientos, habilidades disciplinares y científicas sólidas, que les habilitan para un desempeño profesional enmarcado en un pensamiento reflexivo que utiliza como una de sus herramientas el método científico para la construcción de una lógica de análisis que le permite identificar y solucionar problemas inherentes a su rol, como también realizar actividades de investigación.
El/la profesional titulado/a de la carrera se caracteriza por contar con un alto compromiso social, rigurosidad, orden y constancia. Un sólido espíritu de servicio, compromiso ciudadano y el respeto a los principios y al código ético de la Tecnología Médica, sustentan su sólida formación.
Asistencial: Es el ámbito vinculado a planificar, desarrollar, ejecutar, evaluar y validar procedimientos, técnicas y exámenes en el ámbito de su mención, destinadas al fomento, prevención, rehabilitación y recuperación de la salud, dirigidos al diagnóstico y la terapia, en coordinación con los equipos de trabajo, incorporándose integralmente a ellos. Implementar, ejecutar y evaluar normas de bioseguridad para prevenir, evitar y minimizar riesgos inherentes a la ejecución de exámenes y procedimientos clínicos con el fin de proteger a las personas y el medio ambiente. Generar, analizar e interpretar documentos de diagnóstico. Desarrollar y ejecutar acciones de control de calidad. Dar juicios fundamentados de los alcances y limitaciones de los resultados de exámenes y procedimientos propios de su quehacer.
Investigación: Este ámbito se orienta a aplicar de manera autónoma y sistemática el método científico como herramienta para identificar, analizar y resolver problemas inherentes a su quehacer profesional, así como en proyectos de investigación. Aplicar el análisis crítico, para la interpretación de diferentes fuentes de información.
Educación: Es el ámbito vinculado a planificar y desarrollar programas de promoción, prevención, detección temprana y rehabilitación de distintas patologías de la comunidad, como estrategia para mejorar el nivel de salud de la población considerando la promoción de estilos de vida saludable y la prevención de enfermedades en los distintos niveles de atención en salud.
Gestión: Es el ámbito orientado a aplicar herramientas de gestión en el ámbito inherente a su profesión. Manejar elementos básicos de diseño, gestión y desarrollo de proyectos. Liderar, participar y colaborar en procesos de gestión de calidad, evaluando el impacto de su quehacer en el ámbito de sus competencias.
Camila Guzman Caballero, Directora de Escuela
Tecnóloga Médica con mención en Oftalmología y Optometría, y Magíster en Educación para Ciencias de la Salud, ambos de la Universidad San Sebastián. Cuenta con un Diplomado en Simulación Clínica para la Práctica Colaborativa de la Universidad Bernardo O’Higgins. Actualmente Directora de la Escuela de Tecnología Médica de la Universidad Bernardo O’Higgins. Posee experiencia docente en las áreas de Glaucoma, Estrabismo y Prácticas Integradas, vinculando la formación académica con la experiencia clínica. Ha desarrollado y participado en iniciativas de innovación docente y metodologías de aprendizaje orientadas a fortalecer las competencias profesionales de los estudiantes.
Ricardo Huilcamán Bustos, Coordinador de Bioanálisis Clínico Molecular, Hematología y Medicina transfusional
Tecnólogo Médico con mención Laboratorio Clínico, Hematología y Banco de Sangre de la Universidad de Talca, Magíster en Ciencias Biomédicas con mención en Bioquímica Clínica e Inmunohematología y Diplomado en Educación Basada en Competencias de la Universidad de Talca. Doctor en Ciencias Biomédicas en la Universidad de Chile. Experiencia docente en Educación Superior de pregrado en las áreas de Histología, Embriología y Biología del Desarrollo, Morfofisiología, Inmunología y Bioquímica Clínica. Participación como investigador asistente en proyectos de investigación biomédicos financiados por FONDECYT y FONDEF.
Karina Chávez Quiñones, Académica coordinadora de la mención de Oftalmología y Optometrí
Tecnóloga Médica con mención en Oftalmología y Optometría. Magíster en Educación Universitaria para Ciencias de la Salud por la Universidad San Sebastián. Diplomada en Docencia en Educación Superior por la Pontificia Universidad Católica de Chile y en Simulación Clínica para la Práctica Colaborativa por la Universidad Bernardo O’Higgins. Cuenta con experiencia docente en Educación Superior de pregrado en las áreas de estrabismo, técnicas ortópticas y pleópticas, glaucoma y prácticas integradas. Asimismo, posee experiencia en vinculación con el medio, participando en el diseño y desarrollo de programas colaborativos y proyectos de vinculación orientados a fortalecer la articulación entre la formación académica, las necesidades del entorno y el trabajo colaborativo.
Scarlet Silva Olmos, Coordinadora de Escuela
Dra. Scarlet Silva Olmos, Bioanalista de la Universidad de Carabobo, Venezuela; Magíster en Salud Pública, con especialización en Gestión de Atención Primaria en Salud, por la Universidad Bernardo O’Higgins, Chile; y Doctora en Educación por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Venezuela. Cuenta con diplomados en Investigación con Enfoque de Género y Derechos Humanos en I+D+i+e, Investigación para la Educación Superior, Pedagogía en Educación Superior, Investigación para la Atención Primaria en Salud, Gestión de Salud aplicada a la Atención Primaria en Salud y Salud Ocupacional. Es miembro del Centro de Investigación en Educación (CIE-UBO), donde participa en las líneas de investigación Currículum, Innovación y Calidad Docente, y Conocimiento Profesional, Acciones Pedagógicas y Didácticas.
Su experiencia académica y docente se vincula con el ámbito de la educación y las ciencias de la salud, con trayectoria en educación superior en áreas como Parasitología, Epidemiología y Prácticas Integradas, incorporando estrategias de innovación educativa, evaluación de los aprendizajes y simulación clínica. Sus áreas de interés incluyen además la inteligencia artificial aplicada a la educación, la formación de profesionales de la salud y la sostenibilidad en educación superior.
Asimismo, participa en actividades de colaboración e internacionalización académica con instituciones de educación superior de Latinoamérica.
Kevin Meneses Julio, Coordinador de Imagenología y Física Médica
Tecnólogo Médico con mención en Imagenología y Física Médica y Magíster en Educación con mención en Gestión de la Educación Superior por la Universidad Bernardo O’Higgins. Cuenta con experiencia profesional en el área de resonancia magnética y en docencia clínica en educación superior. Su trayectoria docente se ha desarrollado principalmente en las áreas de radiografía, tomografía computarizada y resonancia magnética, articulando la experiencia clínica con la formación de estudiantes de pregrado.
Daniela Ortega Ulloa, Investigadora.
La Dra. Daniela Ortega es Licenciada en Química de la Universidad Andrés Bello (2012) y Doctora en Química de la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universität Regensburg (2017). Ha realizado estadías de investigación en University of California-Davis (2015), Universität Regensburg (2016), University of Pittsburgh (2019) y Universidad de Valencia (2020 y 2026). En el periodo 2019-2021 realizo su Postdoctorado FONDECYT N°3190252 en el Centro Integrativo de Biología y química Aplicada (CIBQA), se desempeñó como Académica e Investigadora responsable del Proyecto de Atracción e Inserción en la Academia PAI77200068 (2021-2024) y FONDECYT de Iniciación en Investigación N°11230381 (2023-2026). También ha participado como coinvestigadora de proyectos FONDECYT Regular y Anillo Temático en Litio. Ha sido autora y coautora de más de 40 publicaciones científicas en journals indexados (h-index 14). Sus intereses de investigación son la aplicación de métodos computacionales de primeros principios aplicados a catálisis homogénea y heterogénea y procesos de adsorción.
Mario Castillo Ruiz, Investigador.
Bioquímico de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Doctor en Biotecnología de la Universidad Andrés Bello. Cuanta con diplomados en Docencia Universitaria, Evaluación para el aprendizaje en Educación Superior, Metodologías Ágiles, Sustentabilidad e Innovación Alimentaria, otorgados en distintas instituciones académicas. Actualmente es académico de la escuela de Tecnología Médica y coordinador del área de Microbiología e Inmunología del Depto de Ciencias Químicas y Biológicas de la Universidad Bernardo O’Higgins. Posee experiencia en investigación aplicada, principalmente en el área de Microbiología y extractos naturales, tanto en el sector productivo como en la academia. Considerando ambos escenarios, ha sido parte de proyectos ANID, FIA y CORFO. Cuenta con publicaciones científicas en revistas de circulación internacional (Q1-Q2) y con patentes concedidas tanto en Chile, USA, Canadá y Noruega.
Cristián Suarez Rozas, Investigador.
El Dr. Cristián Suárez es Profesor de Química de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Doctor en Química de la Universidad de Chile. Realizó su formación postdoctoral en la Universidad del Desarrollo (2020-2025), etapa en la que desarrolló investigación en química medicinal con financiamiento de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID). Actualmente se desempeña como académico e investigador adscrito a la Escuela de Tecnología Médica y al Centro Integrativo de Biología y Química Aplicada (CIBQA), Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Bernardo O’Higgins, donde es Investigador Responsable del proyecto Fondecyt de Iniciación N°11260568 y participa como co-investigador en dos proyectos Fondecyt Regular. Sus líneas de investigación se centran en la química medicinal, los productos naturales y la evaluación biológica de compuestos con potencial terapéutico. Asimismo, colabora en iniciativas de docencia y formación en el área de la Química a nivel nacional.
Ricardo Venegas Toledo, Investigador.
Licenciado en Química y Químico Industrial de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (2010), Doctor en Química de la Universidad de Santiago de Chile (2016). Posee un Diplomado en Docencia Universitaria en la Pontificia Universidad Católica de Chile y un Diplomado en Investigación con Perspectiva de Género y Derechos Humanos de la Universidad Bernardo O’Higgins (2024). Ha realizado estadías de investigación en University of Illinois (Urbana-Champaign, Estados Unidos), Sorbonne Université (Paris, Francia) y Universidad Autónoma de Madrid (España). Ha ejecutado proyectos de investigación interdisciplinaria (I+D+i) en el sector académico e industrial. Se ha adjudicado, como Investigador Responsable, los proyectos FONDECYT de Postdoctorado n°3170330 (2017-2020) y FONDECYT de Iniciación en Investigación n°11241509 (2024-2026). Además, es coinvestigador en el proyecto FONDECYT Regular n°1262112 e investigador asociado al Proyecto ECOS SUD C25E08 en colaboración con Francia. Sus líneas de investigación se centran Electrocatálisis, Conversión de Energía, Ciencias de los Materiales y Corrosión, aplicadas al desarrollo de materiales avanzados para el aprovechamiento de energías renovables. Cuenta con más de 20 publicaciones científicas en las áreas de Electrocatálisis y Corrosión (H-index 15).
Actualmente forma parte del Centro Integrativo de Biología y Química Aplicada (CIBQA), pertenece a la Escuela de Tecnología Médica, donde se desempeña como Académico e Investigador, y es Coordinador del Programa de Doctorado en Ciencias con Mención en Materiales Funcionales.
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