La Universidad Bernardo O’Higgins (UBO) concretó oficialmente su incorporación a la Red Nacional de Investigación de la Docencia en Educación Superior (RENIDES), un importante hito institucional que fortalece su compromiso con la excelencia académica y la mejora continua de los procesos formativos. La adhesión posiciona nuestra casa de estudios dentro de un espacio colaborativo orientado a promover la investigación e innovación en docencia como elementos esenciales para responder a los desafíos actuales de la Educación Superior.
La afiliación se formalizó mediante la firma de la carta de incorporación por parte del vicerrector Académico, Dr. Jorge Arias Garrido, convirtiendo a la UBO en la trigésima institución del país en integrarse a RENIDES. Asimismo, el director de Docencia, Marco Salazar Aedo, fue designado como representante institucional ante la red, liderando y coordinando las acciones académicas que se desarrollen en el marco de esta alianza estratégica, alineada además con las nuevas exigencias establecidas por el Criterio 4 de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), que releva la investigación e innovación docente como pilares de la profesionalización académica.
«Esta afiliación representa un compromiso explícito de nuestra Universidad con la excelencia, al poner la investigación sobre la docencia como un ámbito de desarrollo importante. Abrimos una ventana de oportunidades para que nuestros académicos y académicas investiguen e innoven, asegurando un proceso formativo de calidad que responda con pertinencia a los desafíos del siglo XXI», destacó el director.
La incorporación a RENIDES permitirá a la UBO integrarse a un ecosistema nacional de colaboración permanente, favoreciendo el intercambio de experiencias exitosas, el acceso a redes de investigación conjunta, la participación en debates académicos y el conocimiento de metodologías innovadoras que contribuyan a fortalecer las prácticas pedagógicas y los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Con este nuevo paso, la Universidad Bernardo O’Higgins reafirma su propósito de impulsar una cultura de investigación e innovación educativa que impacte positivamente en la formación de sus estudiantes, invitando a toda la comunidad académica a seguir contribuyendo al desarrollo de prácticas docentes cada vez más pertinentes, reflexivas y orientadas a la calidad.
